为深化课堂教学改革，扎实推进社会化学习落地生根，2026年4月30日，柳江路小学全体数学组教师齐聚东西两校区，同步开展主题教研活动。本次活动由数学教研组长崔莹莹老师统筹主持，两校区教研氛围浓厚，研思并行，收获满满。
 
【东校区】
第一节课，张李明老师带来研讨课《面积单位间的进率》。课堂以“我的目标”“我的研究”为任务驱动，让学生在小组共学中自主探究面积单位进率的本质。从“1平方分米里有多少个1平方厘米”的具象思考，到“为何长度进率是10、面积进率是100”的思辨质疑，学生在同伴互助、上台交流中完成知识建构，充分展现了社会化学习“以生为本、协作共探”的核心特质。
 随后，东校区于宏老师进行《图形的面积》单元教材分析。她从单元知识脉络、核心素养目标、教学重难点等维度展开，结合三年级学情拆解教学逻辑，为老师们厘清了“从长度到面积、从直观到抽象”的教学进阶路径，为后续课堂实践提供了清晰指引。
 
【西校区】
高琰老师讲授《用数量关系解决问题——补充条件》一课。课堂采用“社会化学习”模式，以小组合作探究为核心，引导学生主动补充条件、分析问题，在互动交流中深化对和差、倍数关系的理解，充分展现了学生的主体地位，提升了课堂教学实效。
 王雪老师分享《数量间的乘除关系》单元分析。她结合课堂实例，解析重难点突破策略，老师们围绕教学方法交流研讨，优化课堂设计，助力学生深化对数量关系的理解。
 
互评互鉴：在反思中共同成长
 评课环节中，各年级教师代表踊跃发言。大家充分肯定了张李明老师在课堂组织、任务设计上的进步，也围绕社会化学习的小组协作效率、学生表达机会等方面提出了务实建议，在坦诚交流中凝聚了教学共识。
总结引领：锚定方向再出发
最后，张恒老师做总结发言。他对张李明老师的成长给予高度认可，同时也指出了当前社会化学习实践中需要优化的细节，鼓励全体数学教师继续深耕课堂，让社会化学习真正落地生根，助力学生核心素养的持续生长。
此次教研，既是一次课堂实践的打磨，也是一次教学理念的升华。柳江路小学数学组将继续以研促教，在社会化学习的道路上稳步前行，为孩子们打造更有温度、更有深度的数学课堂。
     

转载请注明出处。